按语：万宁万城镇联星村溪边小学哺育了数代村民，却一度面临萎缩的困境。村支书陈海雄认定一个死理，只要他当支书一天，学校就不能撤。他积极改善学校硬件条件，带领村民设立教育基金，开创奖励机制，使学生回流，学校重焕生机，培养出了70多名大学生。

    万宁市万城镇联星村委会，村里有条溪，溪边有9个自然村，簇拥着1所村小学。村民们说，村子和学校，是众星拱月。这所曾培育村民祖辈数代人的学校，一度面临萎缩的困境，因为一个人的努力而得以延续，并让村子诞生了70多名大学生。

    他就是村支书陈海雄。陈海雄说，先树人，才能树村，教育为魂，才能兴村。

    溪边小学，顾名思义，就在溪边，从早年的私塾演变成为一所小学。小溪哺育着祖辈联星村人，学校滋养着村民们“做读书人”的梦想。全村人，对文化的认知，都源于此，包括陈海雄。

    这个联星村人的精神家园，曾遇到过非常艰难的局面。联星村老党支书、村委会主任文新说，他在任时，学校曾有近120人，但后来一年比一年减少，到他离任时，仅有78人。新的村支书陈海雄上任时，他语重心长地跟陈海雄说，一定要把溪边小学办好。

    对教育，陈海雄怀有特殊的情结。为了供弟弟妹妹们上学，他高中毕业就出去闯荡挣钱养家，打过砖窑、跑过运输、种过槟榔。没有上过大学，成为他的人生遗憾。他的儿女也没能上本科。没圆的大学梦，他寄托在村里小孩的身上。

    陈海雄发现，走过数十年的风雨，学校的设施已经十分简陋，老师们还在瓦房里批改作业。而随着教育资源整合，如果人数不足，溪边小学很有可能被撤为教学点。但他认定一个死理，只要他当支书一天，学校就不能撤。

    怕生源外流，陈海雄跟着校长一起做家访，动员家长把孩子送回来读书。可刚开始却碰了一鼻子灰，把孩子送到别的学校的村民们反映，学校办不好，谁家的孩子都不会回来。他明白，要把学校办好，根子还在于师资和教学质量。他带头捐款，设教育基金，建明确的奖励机制，既奖励孩子也奖励老师。教育基金是通过“2元行动”建起的，收集村民每人每年自愿交的2元钱，积少成多。在陈海雄看来，2元很少，但点燃的是每个村民对文化的敬仰。在奖励上，陈第雄也想了不少办法，例如，谁家的孩子考上北师大万宁附中的，都会得到1000块左右;同时村里还请来琼剧团搭台唱戏，让获奖者的家长上台领奖，全家都感到光荣。

    这些办法很快生效。第一年，溪边小学有3个小孩考上市重点中学，第二年考上了5个。把孩子送到外校读书的家长得知这一消息后，纷纷把他们送回这个小学。5年来，村里考上重点中学的有45名，考取大专以上的有73名，还出了研究生。在联星村，以前最重要的节日是军坡节，现在是开学前的奖学金颁发大会。村里老小，以登上领奖台为荣。

    在这背后，还有看不见的许多付出。溪边小学的老师跟他反映，学校没有网络，想下载教学资源用到课堂上就做不到。他听了，立即去找电信公司的经理协调解决。而对溪边小学的140名孩子来说，陈海雄也是位“村长老师”，早操时间他常来。既和孩子们聊天，也为学校解决问题。

    正如陈海雄的企愿，把学校办好，村子也就发展好了。如今，尊师重教、学习文化的气息，在联星村越来越浓。农家书屋，是村里晚上最热闹的地方。文化的气息，培育了村民们的文明观念，蔓延在村里每个角落。多年的垃圾山，村民们自发清理了，门口的水缸、磨盘，有心的村民弄成了装饰花瓶。曾经的羊圈，变成了村民议事的羊栏咖啡。蜿蜒的小溪旁，溪边客厅是大家议事、休闲的好去处。村民们关系也更融洽，邻里纠纷很少。如今这里不仅成立了合作社，发展三角梅等花卉产业，村里正在谋划，等光纤拉进了村，就策划联星标签文案网络营销，让更多的游客走进来。

    陈海雄说，村里面坏人都没有了，粗鲁的人说话也有文明了，什么都变了。他感慨，溪边小学凝聚了几代人的心血，把精力投入到这上面，是值得的，值得!

    如今，陈海雄把希望都寄托在村里的孩子身上。他的想法越来越坚定，如果村里一年能出10个大学生，10年就是100个，孩子们的眼界更宽阔，哪怕只有十分之一能回到家乡，那都会给村里带来全新的气息。